Projekty 2008/09 / Learn&Discover
 
 
 
 
Powód przeprowadzenia projektu:
 
Projekt „Learn&Discover” to innowacyjny pomysł, na który wpadła nasza drużyna po przeprowadzeniu wywiadu środowiskowego w grupie 200 gimnazjalistów z Łodzi. Wyniki choć szokujące, dały nam wiele do myślenia. Okazało się, że dzisiejsza młodzież w wieku 13-18 lat ma bardzo znikome pojęcie na temat bankowości, gospodarki wolnorynkowej oraz zasad nią rządzących. Aż 60% z ankietowanych uczniów nie odpowiedziało poprawnie na żadne z trzech prostych pytań z podstaw ekonomii. Dlatego postanowiliśmy działać. W nasz projekt zaangażowało się Centrum Promocji Uniwersytetu Łódzkiego.
 
Opis:
 
Stworzyliśmy projekt gry komputerowej łączącej naukę z zabawą. Wcielając się w podróżnika uczniowie poznają świat rozwiązując łamigłówki ekonomiczne. Uczą się wielu ciekawych zagadnień i jak by tego było mało zarządzają swoimi funduszami, które gromadzą się na wirtualnym koncie. Gra rozgrywa się na podstawie prostego schematu pytań i odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź gracze zdobywają nagrodę w formie środków finansowych przelewanych na ich konto. Tłem gry jest Świat, a celem jego zdobycie. Świat podzieliliśmy na trzy regiony według kontynentów: Europa, Azja, Ameryka Pd. i Płn. Każdy kontynent to inna trudność. Wyższy stopień trudności wiąże się z trudniejszymi pytaniami, większą możliwością odpowiedzi (a,b,c,d), ale i z większą nagrodą. Aby przedostać się do wyższego poziomu należy uzbierać odpowiednią sumę pieniędzy na koncie. Pytania skonstruowane są tak, żeby oddawały charakter i klimat państwa. Przewidziana przez nas pula około 500 pytań, około 170 na każdy poziom, sprawia, że pytania bardzo rzadko się powtarzają przez co gra jest interesująca. Innym ważnym atutem naszego przedsięwzięcia jest fakt, iż uczniowie poprzez przyjemność i dobrą zabawę rozwijają umiejętności takie jak szukanie informacji w Internecie oraz logiczne myślenie. Dzięki temu, że każdemu pytaniu towarzyszy ilustracja, muzyk   a i ciekawostka z danego kraju uczestnicy zapoznają się z kulturą państw włączonych do gry.
 
Promocję gry wdrożyliśmy poprzez ulotki i plakaty. Projekt spotkał się z bardzo dużym zainteresowaniem zarówno ze strony uczniów jak i nauczycieli dziesięciu łódzkich gimnazjów, w tym tych z czołówki czyli 1, 15 i 16. W połowie kwietnia odwiedzaliśmy kolejne szkoły i okazało się, że forma szkolenia przez nas zaproponowana najlepiej trafia do nastolatków.
 
Grę rozdaliśmy uczniom na płytach CD, a także umieściliśmy jej darmowa wersję na stronie internetowej naszego Uniwersytetu..
 
Rezultaty:
 
Gimnazjaliści, odpowiadając na pytania, rozwiązując case study oraz szukając w Internecie odpowiedzi na trudniejsze pytania, codziennie pogłębiali swoją wiedzę z zakresu ekonomii, finansów, przedsiębiorczości oraz ochrony środowiska. Kiedy zakończyli tygodniowy kurs należało sprawdzić czy nasza praca przyniosła jakieś efekty. Zrobiliśmy drugą ankietę, tym razem było to dziesięć trudnych pytań wybranych z każdej z czterech dziedzin. Rezultaty były zdumiewające! Byliśmy pod wrażeniem, że 46% uczniów odpowiedziało poprawnie na wszystkie pytania oraz, że aż 75% podało osiem poprawnych odpowiedzi. Z wywiadu przeprowadzonego wśród uczniów i nauczycieli dowiedzieliśmy się, że oni także są zadowoleni z wyników przedsięwzięcia i chcieliby, żebyśmy w przyszłym roku wystąpili z podobnym projektem. Oprócz pogłębiania wiedzy uczniowie nauczyli się gospodarować kapitałem zgromadzonym na koncie bankowym.
 
Nasz projekt uświadomił nam jak duże jest zapotrzebowanie na inicjatywy takie jak nasza. Dlatego też zamierzamy w przyszłym roku zrobić reedycję gry, z większą ilością pytań i poziomów. Planujemy także drugą wersję dla licealistów, którzy ze wstępnie przeprowadzonych wywiadów środowiskowych także są zainteresowani taką formą szkolenia. Motywuje nas satysfakcja z pracy, której efekty widać gołym okiem.

 

 
^^ Do góry